空白是指棋盘的无子区，当确定性的点、线出现后，空白就有了一种潜在的结构功能。如果说，确定的点与线主要是一种外指向的结构，那么，空白则是一种内指向的结构，它指向构建的潜在活动和棋手的内心。

    构建的潜在活动，就其活动规律而言，主要表现在两个方面:一是表现在空白长度上。这个长度主要呈现为线性的组合。比如:在局部之间，都由一点延伸到另一点，两点之间均由空白相连接，这一点在前面点、线章节中已经讲到了。需要补充的是空白的延伸和连接关系，在局部仅表露出一小部分，而大部分连接关系则表露在其他空白区域之中。二是表现在空白的想象向度上。空白的想象向度是一个心理性很强的潜在活动向度，它需要在整体盘面上发挥记忆、联想、体悟等心理活动功能，从而使已经具有明确意义的空白长度与其他尚不明确的空白仄域连成一片。比如:立二拆三，是拆高位还是拆在低位，就其自身的长度概念来说，是很容易把握的。但是，从空白的向度概念来说，一路之差就十分讲究，只有在空白的长度和向度的组合中，才能决定高拆或低拆的位置。
    在面的构建中，空白的向度是一个重要的心理学概念，在感知心理学中，空白的向度不仅导致了一个感知完形，而且导致了感知完形相互之间的联系。它将已经实现的空白意义和仍然较隐蔽的空白意义结为一个整体。面的结构在很大程度上就是对空白的理解和运用，这一点，我们可以在"琴、棋、书、画”的共性上得到进一步认识。琴的空白表现为臆想的空间存在，在这个空间人们可以充分发挥遐想，从而使音乐的意向得意延伸;而书法更讲究黑白关系，这里的“白”指的是空白，空白在表现出的方圆、疾徐、粗细、枯润上有不可替代的构建作用;画的空白更接近于棋，当我们看到齐白石老人在一幅长卷上仅画一对游虾时，其余空白区域表现得默契使得游虾更为活灵活现;围棋的空白结构也是如此，空白参与面的构建，才使围棋含义更加深邃博大，生机盎然。在面的构建中，对于空白的理解和运用，是建立在现实和想象基础之上的。已经确定的点和线是现实的，它是一个被基本理解和运用的区域空间。而尚未被占据的空白，则是属于想象的空间，在这里，空白将以显示的相似物发挥作用。我们说它是相似物，是因为它亦是被认识了客体，只是一时还没有用黑白点表达出来。因为在大量的空白之中，棋手已经赋予了它应有的想象中的含义。完全脱离对弈现实的空白不可能存在。